随着留学群体的不断庞大，走出国门的学生日益增多，越来越多的学生选择去美国读书，学习西方先进的文化，把知识带回来，将中国文化传播出去。同时由于十九大的召开，中国“一带一路”战略的实施，对于留学产业而言，也起到了推波助澜的影响。习主席在十九大报告中提到：中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。所以关于青年一代的教育永远是不能忽视的。

           “一带一路”（英文：The Belt and Road，缩写BR）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

中国地域辽阔，但受地理区位、资源禀赋、发展基础等因素影响，对外开放的总体格局是东快西慢、海强陆弱。“一带一路”的战略打开了新一轮对外开放新局面，在提升向东开放水平的同时加快向西开放步伐，助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿。通过“一带一路”的战略实施可以建立起人力资源和人才聚集的长效机制，调整西部地区教育结构和学校布局，建立起东部和西部教育一盘棋的优质教育资源共享的联动机制，从而推进不同地区的教育向各种国际化人才培养需要转型等。

遵从“一带一路”的战略路线，UC Educations携六所美国高校校长来到了中国西部兰州，深入到当地的学校进行国际化的教育交流活动，扩展了地处国内西部内陆地区学生们的国际视野，拓宽了教师的教育思维。

为了贯彻教育是“培养明日的青年”的理念，UC Educations也积极开展国际交流项目，让孩子们不出国门就能接受到美国式的精英教育，把美国教育带到孩子们身边来，让他们感受到不同教育体系的独特之处。这不仅对中国孩子们是一种机遇，也是一种挑战。

机遇：

就目前国内现状来说，内陆地区的孩子们并没有太多的机会接触国际化的高端教育，也没有足够的平台让孩子了解国际化的课堂模式。作为教育工作者，我们希望所有的孩子都有机会接触到外国文化，在差异中成长，坚持“引进来，带出去”的目标不改变。

留学生能够为深化中外合作牵线搭桥。例如，将国外先进的东西引入国内的同时，把中国的和平发展理念介绍给其他国家，实现民心相通。而且，作为国家“软实力”的有效载体，留学生可以发挥自身在语言、沟通能力方面的优势，致力成为“一带一路”建设的专业智库，推动中外科技文化交流，让中国学生的留学生涯更具价值，且对“一带一路”建设的顺利推进大有裨益。

挑战：

其他国家的文化与中国存在很大的差异，这种文化冲突势必会给中国学生的留学生活带来巨大的挑战。留学过程中很可能会遇到不同的教育理念、文化价值观矛盾甚至冲突，包括信息不对称，缺乏了解所导致的误解，不能适应国际化课堂等。这需要留学生坚持求同存异，用开放的心态去面对文化冲击现象，尽快适应国外课堂，这些对于中国留学生来说是个巨大的挑战。

美国学校与中国学校缔结友谊合作关系，不同文化，同一目标，教育是不分国界的，在同一目标下，培养学生，铸就人才，就是国际化交流的最高期望所在。

少年强则国强，一个国家少年的强大才是一个国家真正的强大。留学的目的就是为了培养中国学生的国际化视野，求同存异，力争创新的能力。UC Educations此次内陆访问促进了国际之间的文化交流，让双方互相感知了异国文化的独特魅力，帮助大家以包容和尊重的态度看待不同的民族文化、价值观和生活方式。希望今后双方能进一步加强联动，增进友谊，共同提高学校办学质量，共同提升学校文化品位，从而培养出优秀的“国际公民”。

教育的道路永远没有尽头，而我们一直在路上，立足国家“一带一路”的建设需求，为国家培养国际的全面性人才。

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